مارك رنكو وأحمد عبد الله العباسي ٢٠١٤
ملخص
هدف التحليل الحالي إلى معرفة حجم الدعم المقدم لدراسات الإبداع من خلال تحليل السجلات العامة لهيئتين حكوميتين في الولايات المتحدة الأمريكية هما وزارة التربية والتعليم والمؤسسة الوطنية للعلوم للفترة بين ١٩٦١ إلى ٢٠١٣. أظهرت نتائج تحليل السجلات إلى أن الحكومة الأمريكية تقوم بعمل ضعيف نسبياً فيما يتعلق بالاستثمار في أبحاث الإبداع. بشكل أدق٬ أشارت النتائج إلى أن المؤسسة الوطنية للعلوم تدعم بحوث الإبداع بشكل أقل مقارنة بمجالات بحثية أخرى كالذكاء٬ التحصيل الأكاديمي٬ الذكاء الناقد٬ وأبحاث الذاكرة. فيما يتعلق بوزارة التربية والتعليم٬ فقد بينت النتائج أنه يكاد لا يكون هنالك دعم على الإطلاق لبحوث الإبداع. توصي نتائج هذا التحليل إلى أهمية الاستثمار في أبحاث الإبداع وتطوير البرامج التي من شأنها تنمية الإبداع لدى الأفراد والمؤسسات.